Press "Enter" to skip to content

Suy nghĩ có thể mang lại trí tuệ vô biên cho con

Suy nghĩ có thể mang lại trí tuệ vô biên cho con
Rate this post

Buổi tối cuối tuần, cô bé Do Th|i Jennifer đến bên giường mẹ đòi kểchuyện.

Mẹ tiện tay cầm cuốn truyện bên cạnh, nói với Jennifer: “Mẹ có thể kểchuyện cho con nghe, nhưng khi mẹ kể xong con phải trả lời mẹ một câu hỏi, được không?”.

“Được ạ, con hứa”. Jennifer gật đầu đ|p.

“Ng{y xưa, có một con quạ nhặt được một miếng thịt tươi ngon, nó tha miếng thịt đậu trên một c{nh c}y to…”. Giọng mẹ truyền cảm kể cho Jennifer nghe câu chuyện “Cáo và Quạ”. Cô bé nghe rất chăm chú, còn mở to mắt nhìn mẹ và thỉnh thoảng cười phá lên thích thú.

Sau khi kể xong chuyện, mẹ gấp sách lại v{ nói: “C}u chuyện mẹ đ~ kể hết rồi, Jenniferđến lượt con trả lời câu hỏi nhé. Trong câu chuyện này, Quạ nên làm thế n{o để không mắc lừa C|o?”.

Jennifer suy nghĩ một lát rồi mạnh dạn đ|p: “Thật ra có rất nhiều c|ch để Quạ không bịmắc lừa C|o, ví như nó có thể không tin lời nói đường mật của Cáo, không mở miệng, cũngkhông hát, hoặc có thể ăn hết miếng thịt sau đó mới h|t, đương nhiên nó cũng có thể treo miếng thịt trên cây rồi mới hát ạ”.

“Ha ha, Jennifer của mẹ thật là giỏi, con có thể nghĩ ra nhiều c|ch như vậy, con giỏi lắm”.Mẹ khen ngợi.

“Mẹ cũng phải giữ lời hứa, mẹ kể cho con một câu chuyện nữa đi”. Jennifer vội vàng giục.

“Được, được, mẹ sẽ kể cho con nghe câu chuyện “Con quạ kh|t nước” nhé”. Nói xong, mẹlại bắt đầu giọng đọc trầm bổng…

Thế n{o? Đọc xong ví dụ trên bạn cũng kh}m phục trí tuệ của cô bé Jennifer phải không? Quả thật người Do Thái không chỉ tôn thờ trí tuệ, mà còn rất chú ý đến việc bồi dưỡng khả năng suy nghĩ độc lập cho trẻ. Họ cho rằng, học tập thật sự cần dựa trên cơ sở suy nghĩ, chỉ có suy nghĩ thì mới giúp chúng ta đạt được trí tuệ vô biên.

Chính vì vậy, người Do Th|i có c}u: “Không l{ con lừa cõng trên lưng nhiều s|ch”. C}u n{yý nói nếu chỉ có kiến thức m{ không có t{i năng thì chưa đủ, bởi như thế ta chỉ giống nhưcon lừa cõng trên lưng nhiều sách không thể đi xa. M{ chỉ có học c|ch độc lập suy nghĩ, thông qua suy nghĩ để mở mang trí tuệ, người ta mới có thể trở thành con ngựa hay chạy nghìn dặm. Cho nên, khi giáo dục con c|i, người Do Thái luôn chú ý cùng trẻ trao đổi suynghĩ, họ sẽ thường hỏi căn hỏi vặn cặn kẽ một vấn đề khiến trẻ buộc phải chủ động tìm tòisuy nghĩ về nó.

page22image64406336

Không chỉ có người Do Thái chú ý bồi dưỡng khả năng suy nghĩ của trẻ mà nhiều chuyên gia giáo dục cũng vô cùng chú ý đến khả năng suy nghĩ độc lập của trẻ. C|c chuyên gia đều cho rằng tri thức được cấu trúc làm ba lớp: lớp ngoài, lớp giữa và lớp trong. Tri thức lớp bên trong chính là phần tri thức n}ng cao thu được qua qu| trình suy nghĩ trên cơ sở lớp tri thức quan sát, học tập được. Cho nên muốn loại bỏ nghi ngờ, giải quyết khó khăn v{ hiểuđược bản chất của vấn đề, phải không ngừng suy nghĩ. Dưới đ}y, chúng ta sẽ xem các bậc cha mẹ Do Thái bồi dưỡng khả năng suy nghĩ cho con c|i họ như thế nào nhé!

❃ Cổ vũ trẻ đặt câu hỏi

Trẻ em Do Th|i đến tuổi đến trường, cha mẹ và thầy cô thường xuyên khuyến khích trẻ đặt nhiều câu hỏi. Chẳng hạn, sau khi tan học về, câu hỏi đầu tiên của mẹ thường l{: “Conyêu. Hôm nay ở trường con có hỏi thầy cô c}u n{o không? Con đ~ hỏi câu gì vậy?”. Có thể trẻsẽ đ|p l{: “Hôm nay con hỏi cô giáo tại sao cô lại mặc c|i v|y m{u đỏ, con còn hỏi cô giáo làc|i mũi của cá vàng ở đ}u?”.

Có lẽ những câu hỏi này của trẻ thật ng}y ngô, nhưng khi lớn lên, độ khó trong câu hỏi của trẻ tăng lên, đến cuối cùng thậm chí ngay cả một số gi|o sư chuyên gia cũng không thểtrả lời những câu hỏi n{y. Khi đặt câu hỏi hoặc nghĩ c|ch giải quyết vấn đề, đại não của trẻsẽ phải vận h{nh nhanh hơn. Cho nên mới nói, đặt câu hỏi là sự khởi đầu của việc tiếp nhận kiến thức, suy nghĩ sẽ giúp trẻ bồi đắp trí tuệ.

❃ Làm phong phú thêm cuộc sống của trẻ

Người Do Thái không chỉ thích cùng đọc sách với con, cùng con thảo luận một số vấn đềmà họ còn thường đưa con đến nhiều nơi, thưởng thức nhiều món ăn kh|c nhau, từ đó tiếpxúc v{ giao lưu với nhiều người mới… Ví dụ khi rảnh rỗi cha mẹ Do Th|i thường đưa con đến phòng hòa nhạc, triển lãm tranh, chợ đấu giá… mục đích l{ để trẻ thoát khỏi môi trường quen thuộc, tiếp xúc với những sự vật mới, từ đó kích thích v{ bồi dưỡng khả năng độc lậpsuy nghĩ của trẻ.

❃Hạnchếtínhỷlạicủatrẻ

Mặc dù người Do Thái rất thích đọc s|ch, nhưng sau khi đặt câu hỏi cho con, họ khôngủng hộ con ngay lập tức tìm sách vở hoặc vào mạng tra tìm đ|p |n. Ngược lại cha mẹ Do Thái luôn khuyến khích trẻ trước tiên tự suy nghĩ v{ tìm ra đ|p |n, cho dù lúc đó trẻ có thể chưa ho{n to{n độc lập suy nghĩ hoặc suy nghĩ, của trẻ không tránh khỏi việc chịu ảnhhưởng của tin tức bên ngo{i nhưng như thế cũng l{ hạn chế thói lười suy nghĩ tăng khả năng suy nghĩ độc lập của trẻ. Cho nên, phàm là chuyện gì cũng cần hạn chế thói ỷ lại của trẻvì chỉ có không ỷ lại trẻ mới không tư duy theo lối mòn để cố gắng tìm ra cách nhìn và cách làm mới hiệu quả hơn.

Sở dĩ người Do Th|i có trí thông minh ưu việt như vậy là vì ngoài việc thích đọc sách, ham học hỏi kiến thức, thì họ còn có thói quen tự suy nghĩ. Mặc dù, cha mẹ Do Th|i thường áp dụng những phương ph|p kh|c nhau trong việc giáo dục con c|i, nhưng mục đích cuối cùng của họ là muốn tăng khả năng độc lập suy nghĩ cho con. Vì thế, chúng ta nên học tập các cha mẹ Do Th|i, để phát triển trí tuệ một cách toàn diện cho trẻ.

Series Navigation<< Ngoại ngữ là ngôn ngữ con phải học từ nhỏCon muốn tự trải nghiệm >>

Be First to Comment

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Mission News Theme by Compete Themes.